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這些悲催的崗位，卻是呼叫中心成長(zhǎng)最快的崗位.

在一個(gè)項(xiàng)目輔導(dǎo)中，一個(gè)員工問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于質(zhì)檢、知識(shí)庫(kù)和培訓(xùn)這些崗位，是經(jīng)常讓員工抱怨的崗位，所以我們很難做，是只有我們公司的員工不喜歡這幾個(gè)崗位還是所有的公司都這樣呢？

我有些愕然：質(zhì)檢是不少人抱怨的，這是行業(yè)內(nèi)的共性問(wèn)題，人盡皆知。但是知識(shí)庫(kù)和培訓(xùn)師也不受歡迎嗎？我的印象中培訓(xùn)師是很受歡迎的，每個(gè)新入職的員工都要從培訓(xùn)師的手里過(guò)一遍，所以培訓(xùn)師一般和所有人都很熟悉。并且知識(shí)庫(kù)是一個(gè)不大和員工經(jīng)常接觸的崗位，為什么也不受歡迎呢？

“因?yàn)閱T工總是抱怨知識(shí)庫(kù)不好用，而培訓(xùn)呢，班組長(zhǎng)經(jīng)常抱怨培訓(xùn)之后的東西用不上，員工上崗之后還要重新培訓(xùn)一遍。”哦，我明白了，如果從不同角度來(lái)看的話(huà)，確實(shí)有很多崗位是廣受詬病的。

但是對(duì)于像這個(gè)員工所反饋的培訓(xùn)不受歡迎是因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)抱怨培訓(xùn)的效果問(wèn)題，這是工作中的正常現(xiàn)象，但是對(duì)于客服中心的工作而言，有一些崗位確實(shí)不大受歡迎。

質(zhì)檢員

如果說(shuō)起不受歡迎的，悲催的崗位首當(dāng)其沖就是質(zhì)檢員，扣人家的錢(qián)啊，損害人家的利益啊，所以在員工的心目中質(zhì)檢員就是天生找茬的，扣人家分的。所以自然是最討厭的。

確實(shí)，質(zhì)檢員受歡迎的團(tuán)隊(duì)很少。即便有，也大多是大家不太在意質(zhì)檢成績(jī)。

兩者之間的矛盾一般人認(rèn)為是因?yàn)橘|(zhì)檢扣分的緣故，這確確實(shí)是比較大的原因，但實(shí)際上，質(zhì)檢從有客服中心的那一天起就存在，所以絕大多數(shù)的人對(duì)于質(zhì)檢是接受的。但兩者質(zhì)檢的矛盾一方面來(lái)自于影響了人的績(jī)效，但更主要的是，現(xiàn)場(chǎng)或者一線員工不是不愿意接受檢驗(yàn)，而是被扣分的心里不服氣。

不服氣是兩者矛盾的主要原因。而這種不服氣主要來(lái)自于：

1、質(zhì)檢從風(fēng)險(xiǎn)的角度出發(fā)，而員工從效率的角度出發(fā)；
2、質(zhì)檢往往從規(guī)則的角度出發(fā)，而員工往往從實(shí)際的角度出發(fā)；
3、質(zhì)檢往往從所有客戶(hù)的角度出發(fā)，而員工往往從我這一個(gè)客戶(hù)的角度出發(fā)。

所以，想要解決兩者之間的矛盾需要質(zhì)檢先動(dòng)手，不得不承認(rèn)，質(zhì)檢在執(zhí)行的過(guò)程中確實(shí)過(guò)于死板，很少考慮到員工的真切的感受和實(shí)際的情況。

對(duì)于規(guī)則遵守的太多，往往就成了死板。所以質(zhì)檢需要增加一個(gè)視角，結(jié)合客戶(hù)的感受和員工的實(shí)際情況，從鼓勵(lì)員工更好的為客服服務(wù)的角度出發(fā)，進(jìn)行評(píng)判，效果會(huì)更好。

排班師

“你怎么給我拍這個(gè)班次啊，能不能換一個(gè)啊。”“我不想上這個(gè)班，行嗎？”

如果說(shuō)質(zhì)檢是影響了員工的業(yè)績(jī)，那么，排班的就是影響了員工的休息的。這里說(shuō)不清楚那個(gè)更重要，只不過(guò)都是和員工的利益休戚相關(guān)的。自然，也會(huì)最容易受到員工的指責(zé)。

但是排班師一般來(lái)講也有自己的無(wú)奈，我必須要排人啊。而且我是有一定規(guī)則的，我不是針對(duì)誰(shuí)，而是必須要有人上這個(gè)班次啊。

對(duì)于員工來(lái)說(shuō)總覺(jué)得排班不夠合理，希望能夠更加人性化。

所以，排班師應(yīng)該盡可能的人性化排班，有些公司的排班過(guò)于零散，甚至不夠人性。比如說(shuō)，下夜班要連續(xù)上早班的、上天地班的、排班的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大量的時(shí)間浪費(fèi)在公司等。排班不應(yīng)該僅僅關(guān)注數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)量，還要充分考慮到人的因素。

現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管者

一個(gè)公司的一個(gè)小伙子說(shuō)他才是全世界最悲催的，我問(wèn)你是什么崗位？他說(shuō)是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管的，即他的工作任務(wù)就是巡場(chǎng)，看到誰(shuí)有違規(guī)的現(xiàn)象就要扣分。

“你這個(gè)崗位集合了廉政公署，還有公安局，還有執(zhí)法部門(mén)，還有法院，所有部門(mén)的職責(zé)啊，權(quán)利大的很啊。”“小伙子一臉無(wú)奈，所以啊，你說(shuō)誰(shuí)不煩我啊，人家躲我都像小攤販躲著城管是的。”這個(gè)小伙子人高馬大的，個(gè)子很高，塊頭很大。“所以啊，你這個(gè)崗位可不是誰(shuí)都能做的，至少要有你這個(gè)身材嗎，沒(méi)人敢動(dòng)你。”我和小伙子開(kāi)著玩笑。

不是每個(gè)公司都有這樣的崗位，不過(guò)毫無(wú)疑問(wèn)這個(gè)崗位是不受歡迎的。

這個(gè)崗位如果從讓員工理解，需要制定詳細(xì)的規(guī)范并且從幫助員工的角度出發(fā)，并且注意溝通方式，也許會(huì)好一些。

知識(shí)庫(kù)

一般來(lái)講，知識(shí)庫(kù)和員工的矛盾是間接的，員工抱怨的是知識(shí)庫(kù)不好用，而不是這個(gè)人。

知識(shí)庫(kù)不好用不是某一家的問(wèn)題，而是共性問(wèn)題，畢竟知識(shí)庫(kù)是要支持員工的業(yè)務(wù)解答的，而客服中心的知識(shí)體系龐大，自然要求也高。

如何能夠讓知識(shí)庫(kù)更加人性化，更加支撐到員工的業(yè)務(wù)解答，是化解這個(gè)矛盾的根本辦法。

班組長(zhǎng)

班組長(zhǎng)的崗位是否悲催其實(shí)是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，也是因人而異的問(wèn)題，畢竟有些班組長(zhǎng)是很受歡迎的。

但是班組長(zhǎng)的悲催來(lái)自于事情多且繁雜，還有來(lái)自于業(yè)務(wù)的壓力。所以對(duì)于班組長(zhǎng)而言，擺脫悲催的狀態(tài)需要的是積極提升自己的技能。

這些崗位很悲催，但是辯證的看，悲催的事情可能也恰恰是讓人成長(zhǎng)最快的經(jīng)歷。人生有些時(shí)候怕的不是坎坷，而怕的是過(guò)于順利了。所以，是否悲催，是由人的心態(tài)決定的，即便真的悲催，也是可以通過(guò)方法解決的。

標(biāo)簽：張掖貴港福建長(zhǎng)春萍鄉(xiāng) 金昌亳州葫蘆島

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