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著作權(quán)為教學(xué)、科研目的的合理使用

根據(jù)著作權(quán)法第二十二條第（六）項(xiàng)規(guī)定，為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，合理使用他人作品，必須符合下列條件：１必須是已發(fā)表的作品；２供教學(xué)或者科研人員為課堂教學(xué)或者科學(xué)研究使用；３只能是翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品；４不得出版發(fā)行；５注明作者姓名、作品名稱(chēng)。也就是說(shuō)，上述條件必須同時(shí)具備，才符合合理使用的構(gòu)成要件。教學(xué)、科研是傳播科學(xué)文化知識(shí)、提高全社會(huì)科學(xué)文化水平的重要途徑，著作權(quán)法將為學(xué)校課堂教學(xué)和科學(xué)研究而翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品的行為界定為合理使用符合國(guó)際條約的相關(guān)規(guī)定。
需要明確的是，學(xué)校課堂教學(xué)，一般是指教師和學(xué)生在教室、實(shí)驗(yàn)室等處進(jìn)行的面對(duì)面的教學(xué)。這里所指的學(xué)校，應(yīng)為國(guó)家設(shè)立的或者民辦的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課堂教學(xué)，一般不包括以函授、電視、廣播等形式進(jìn)行的教學(xué)，另外，那些以營(yíng)利為目的的托福、雅思、ＧＲＥ、考研等培訓(xùn)班都不屬于著作權(quán)法意義上的課堂教學(xué)范圍。其次，“少量復(fù)制”是指復(fù)制作品的份數(shù)應(yīng)當(dāng)受到限制，應(yīng)僅限于教師或科研人員向?qū)W生授課或科學(xué)研究的需要，不允許大量復(fù)制，因?yàn)榇罅繌?fù)制必然會(huì)直接影響作品的發(fā)行數(shù)量，損害著作權(quán)人及出版者的利益。
另外，為課堂教學(xué)使用的方式是否僅限于復(fù)制、翻譯，是否還應(yīng)包括其他使用方式也值得探討。如北影錄音錄像公司訴北京電影學(xué)院侵犯著作權(quán)糾紛案，１９９２年北影公司與小說(shuō)《受戒》的作者汪某訂立了“電影、電視劇改編權(quán)、拍攝權(quán)轉(zhuǎn)讓合同”，合同就影視作品的版權(quán)歸屬及付酬等作了約定。之后，北京電影學(xué)院學(xué)生為完成課堂作業(yè)，將汪某的小說(shuō)《受戒》改編成電影劇本，交給學(xué)院，后該劇本被北京電影學(xué)院選定用于當(dāng)屆學(xué)生畢業(yè)作品拍攝電影。北京電影學(xué)院就此曾征求汪某及北影公司意見(jiàn)，汪某表示小說(shuō)的改編權(quán)、拍攝權(quán)已轉(zhuǎn)讓給北影公司，北影公司不同意北京電影學(xué)院拍攝此片。１９９４年北京電影學(xué)院組織該院學(xué)生聯(lián)合攝制電影《受戒》，該片全長(zhǎng)３０分鐘，片頭標(biāo)明“根據(jù)汪某同名小說(shuō)改編”，片尾標(biāo)明“北京電影學(xué)院出品”。該片于當(dāng)年在該院小劇場(chǎng)放映兩次，用于教學(xué)觀摩，觀眾系該院師生。當(dāng)年，北京電影學(xué)院組團(tuán)攜《受戒》等片參加了法國(guó)朗格魯瓦學(xué)生電影節(jié)。在電影節(jié)上，《受戒》共放映兩次，觀眾主要為參加電影節(jié)的各國(guó)學(xué)生和教師。電影節(jié)組委會(huì)曾對(duì)外公開(kāi)銷(xiāo)售過(guò)少量門(mén)票。北影公司得知上述情況后，以北京電影學(xué)院拍攝《受戒》一片及攜該片參加國(guó)際電影節(jié)的行為超出了法律有關(guān)合理使用的規(guī)定，侵犯了其專(zhuān)有使用權(quán)為由訴至法院，請(qǐng)求判令北京電影學(xué)院停止侵權(quán)、賠償損失。北京電影學(xué)院答辯，其以教學(xué)為目的拍攝電影《受戒》及在校內(nèi)放映屬于合理使用。國(guó)際學(xué)生電影節(jié)純系學(xué)術(shù)活動(dòng)，北京電影學(xué)院將電影《受戒》送至該電影節(jié)參展不屬出版發(fā)行，未超出合理使用范圍，不構(gòu)成侵權(quán)。法院經(jīng)審理認(rèn)定，北京電影學(xué)院的教學(xué)方式具有特殊性，該校為課堂教學(xué)使用作品的方式也應(yīng)與一般院校有所不同，電影學(xué)院以拍攝電影方式使用他人作品屬于著作權(quán)法規(guī)定的合理使用，不構(gòu)成侵權(quán)，但北京電影學(xué)院攜該片參加國(guó)際影展的行為，超出了為課堂教學(xué)而使用作品的范圍，不屬于合理使用，構(gòu)成對(duì)北影公司享有的專(zhuān)有使用權(quán)的侵害。
本案對(duì)原作品（小說(shuō)）的使用涉及改編、攝制行為，由于著作權(quán)法對(duì)為課堂教學(xué)使用他人作品的方式僅指翻譯、復(fù)制，所以引發(fā)了改編、攝制是否超出了合理使用范圍的爭(zhēng)論。法院在審理此案時(shí)，考慮到了北京電影學(xué)院的教學(xué)方式的特殊性，即由學(xué)生對(duì)原作品進(jìn)行改編、練習(xí)拍攝，并組織教學(xué)觀摩和評(píng)定，是北京電影學(xué)院教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一部分，且影片僅在校內(nèi)放映，沒(méi)有以營(yíng)利為目的，不可能對(duì)北影公司以同樣方式使用作品的潛在的市場(chǎng)造成不利的后果，屬于合理使用。但對(duì)北京電影學(xué)院后來(lái)攜片參加國(guó)際影展的行為，則不屬于必不可少的課堂教學(xué)活動(dòng)，不屬于合理使用，故法院判令北京電影學(xué)院承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任是正確的。
另外，從世界各國(guó)的立法例看，我國(guó)的著作權(quán)法對(duì)財(cái)產(chǎn)權(quán)利的規(guī)定采取的是列舉式，在列舉的十三項(xiàng)財(cái)產(chǎn)權(quán)利中，包括復(fù)制權(quán)、改編權(quán)、攝制權(quán)等。在這十三項(xiàng)財(cái)產(chǎn)權(quán)利中，有的權(quán)項(xiàng)實(shí)際在許多國(guó)家被納入了復(fù)制權(quán)范疇。有的國(guó)家是將著作財(cái)產(chǎn)權(quán)利劃分為三大類(lèi)：包括復(fù)制權(quán)、演繹權(quán)、傳播權(quán)（或稱(chēng)表演權(quán)），如德國(guó)的著作權(quán)法；有的國(guó)家是將其劃分為兩大類(lèi)：復(fù)制權(quán)、表演權(quán)，如法國(guó)的著作權(quán)法。法國(guó)的著作權(quán)法將演繹權(quán)歸入復(fù)制權(quán)，如翻譯權(quán)、改編權(quán)、攝制權(quán)等都屬于復(fù)制權(quán)。

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著作權(quán)為教學(xué)、科研目的的合理使用