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“現代通信原理”課程是一門理論性和實踐性都很強的課程，代 而且理論比較難以理解．針對這個特點，在教學時強調重點理解概念，使學生理解其物理意義．在教學中理論聯系實際，加深學生對理論知識的理解．并在教學中引入了先進的計算機仿真系統，在課堂中采用了System View通信系統仿真軟件，可以在課堂中現場仿真各種通信系統，比較各種通信系統的優劣，并可直觀地觀察到結果，使學生加深了對通信系統各部分的理解，對通信系統有了全面的了解．
我們還及時把教改成果引入到教學中．通過教改課題，建立起EDA實驗室，為“現代通信原理”課程的實驗提供了條件，我們隨后購買了浙江大學信電系生產的CDFD—BAS實驗系統進行實驗，改革實驗方法和實驗手段(采用EDA技術；采用硬件實驗和軟件仿真相結合的辦法；通過以上方法，使實驗從驗證性實驗轉向設計性實驗)，
在教學方法的改革上，強調啟發引導，把學習的主動權交給學生，讓他們有較多的自學和研究的余地，重視教會學生善于學習，使學生具有獨立獲取知識的能力，
，2 探索教學內容的改革
在教學中對教學內容進行改革，在教學中理論聯系實際，緊密結合當前的通信系統的發展趨勢．介紹較新的知識．如現在數字通信已大量地取代模擬通信系統，因此在教學中縮減模擬通信系統的內容，增加數字通信的內容．在教學的同時，還向學生傳授系統的概念．在教學中，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體，進行教學內容改革，使學生對”現代通信原理”課程有了很大的興趣，學習積極性很高，學習效果很好，改革效果明顯．