(一)0~3歲階段 這個階段的孩子不適合學(xué)習(xí)編程。0~3歲應(yīng)以啟蒙為主，重點是開始訓(xùn)練孩子的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。

這個階段用樂高的小顆粒以及VEX教具，主要讓孩子能在玩中學(xué)，學(xué)到一些物理知道。根據(jù)碼高機(jī)器人的課程體系，樂高機(jī)器人課程適合6-18歲青少年，主要學(xué)習(xí)設(shè)計、搭建、編程、操控。

所以孩子想學(xué)習(xí)機(jī)器人應(yīng)該先從搭建開始學(xué)起。編程方面需要孩子具備一定的邏輯思維能力，所以建議孩子在小學(xué)五年級以上學(xué)編程。搭建課當(dāng)然是越早越好，3-4歲學(xué)習(xí)搭建課程可以開發(fā)孩子的智力。

三歲的孩子正是一個天真爛漫的年齡。這個孩子都要去學(xué)編程，那么這個孩子一輩子會過得非常的辛苦，不要讓孩子這樣了，孩子給孩子一個好好的幼年吧。

1、孩子6歲開始學(xué)習(xí)機(jī)器人編程比較好。根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始逐步形成，這個階段是學(xué)編程的黃金時期。

2、-6歲，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 隨著孩子年齡慢慢增長，樂高課程也越來越有趣。5-6歲的孩子慢慢會開始接觸機(jī)械組合，包括杠桿、滑輪等等。6-7歲，發(fā)現(xiàn)、解決問題 同樣的問題可以有很多種方法解決。

3、樂高機(jī)器人是以搭建積木為主的課程，適合3至16歲的孩子。樂高公司總部位于丹麥。

4、歲以上的孩子，初級班課程就是5上以上，太小的話，可能比較吃力。

5、我兒子是從5歲開始的。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了三年了，開始使用電腦編一些簡單的程序了，孩子現(xiàn)在興趣比之前大多了。我覺得，6-7歲開始學(xué)就可以，孩子的理解力和手部的控制能力都可以跟得上。

(三)7~8歲階段 7~8歲的孩子剛剛處于小學(xué)階段三歲樂高大顆粒電話機(jī)器人，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題“編程思維”三歲樂高大顆粒電話機(jī)器人，可以選擇一些趣味性的編程工具三歲樂高大顆粒電話機(jī)器人，引導(dǎo)孩子的興趣三歲樂高大顆粒電話機(jī)器人，比如圖形化的編程工具Scratch。

在7歲左右的時候，樂高教學(xué)會逐漸引入機(jī)器人的概念，可以培養(yǎng)孩子的專注力以及獨立思考的能力。

而樂高大顆粒是指相較于日常樂高，顆粒較大的系列。這個系列什么年齡都可以玩，只不過是對于小齡寶寶來說，大顆粒比小顆粒更適合玩一些。現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)都開設(shè)了大顆粒的課程，而針對人群也多為3-6歲的小齡寶寶。

樂高3-16歲的孩子開始學(xué)都是比較好的。因為，不同年齡階段的孩子可以從樂高課堂上學(xué)到不同的知識：既能培養(yǎng)綜合能力，也能為以后學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識打下基礎(chǔ)。

這個階段用樂高的小顆粒以及VEX教具，主要讓孩子能在玩中學(xué)，學(xué)到一些物理知道。根據(jù)碼高機(jī)器人的課程體系，樂高機(jī)器人課程適合6-18歲青少年，主要學(xué)習(xí)設(shè)計、搭建、編程、操控。

三歲的孩子是可以玩兒樂高的。一般來說三歲樂高大顆粒電話機(jī)器人，一歲以上、四歲以下的小寶寶可以選擇大顆粒樂高。這個年齡段的寶寶手指靈活性還不完善三歲樂高大顆粒電話機(jī)器人，對于過小的零件他們不容易駕馭，很容易讓寶寶產(chǎn)生挫敗感。

如果長期堅持，可以培養(yǎng)孩子的個性。孩子1歲就可以了。從1歲的寶寶到12歲的孩子，視力正常，手也很有力，都可能對樂高感興趣。兩歲以下的寶寶，建議買樂高積木。

樂高3-16歲的孩子開始學(xué)都是比較好的。因為，不同年齡階段的孩子可以從樂高課堂上學(xué)到不同的知識三歲樂高大顆粒電話機(jī)器人：既能培養(yǎng)綜合能力，也能為以后學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識打下基礎(chǔ)。

—4歲小朋友沒必要學(xué)樂高1 如果是經(jīng)濟(jì)較寬裕，最好還是去樂高班，樂高的課程設(shè)計其實很重要，玩中學(xué)，學(xué)中玩，不同年齡段的孩子，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是不一樣的。像3-4歲主要是學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力、空間方位認(rèn)知。