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不封號軟件：

繞過手機黑名單，防拉黑防標記

自動隱藏手機號，隨機顯示號碼

通話內容多層鏈路加密安全防竊聽

多種套餐包任選，方便省錢

多線路并發、預防封號、加密通話、超低資費

基于平臺思維，讓推介全面化。互聯網平臺一邊維系供應商，一邊聚攏消費者。學術期刊需要通過不同的平臺規則，將不同群體的供應和需求聚合在一起，利用各種關系實現內容服務的增值。《教育研究與評論》充分利用互聯網平臺的功能，在疫情期間搭建“云直播間”，就某些話題與專家、名師展開研討，將前沿的教育信息通過“云端”第一時間傳遞給讀者；利用期刊微信公眾號的留言管理、投票管理、客服功能、原創管理等，梳理分析轉載量、引用率高的“熱文”，制訂年度推文計劃，向讀者征集意見；邀請轉發、點贊、評價高且有見地、有思想的讀者參與期刊策劃；嘗試借助抖音、直播、影音等載體，與得到、喜馬拉雅FM、樊登讀書等平臺合作，打造獨家權威欄目，以語音、視頻的形式，助推學術信息在“平臺關系網”中以最快的速度、在最大空間中“流動”，在獲得好口碑的同時獲得了不錯的經濟效益。

后疫情時代，學術知識服務要注重以用戶為核心，依托先進的網絡技術，存儲、傳播成本低、價值高的學術資源，形成網絡關系群，實時向他們推送學術資源，實現服務與需求的“長尾化”。

提供菜單化“助理式”服務。將用戶生成的諸多非結構化數據進行關聯性、結構化處理，精準判定現有的場景信息與用戶需求，形成多個個性化的“用戶”模型，為他們開發規模性信息，以多樣的產品形態和表達方式，為用戶提供豐富的視聽覺體驗產品，提供菜單化“助理式”服務。《教育研究與評論》根據讀者不同的閱讀喜好，采取“線下會議+‘組塊式’論文刊發+課堂教學經典視頻展示+同類書出版+專家‘云端發聲’+分類推送”的“串燒式”菜單服務，很好地滿足了用戶需求。

提供個性化“輔導式”服務。后疫情時代，“小眾化”“個性化”閱讀消費趨勢越來越明顯。作為“小眾”的學術期刊，更應為讀者提供個性化“輔導式”服務。疫情期間，《教育研究與評論》利用“全國教材高端培訓”“全國名師工作室”等微信群，通過線上課程、作者/編者/名人線上講座、平臺直播、閱讀推廣人分享等方式，開發音視頻類讀物，供讀者按需下載，同時進行個性化推送與宣傳，進行網上營銷，獲得了社會效益與經濟效益的雙豐收。后疫情時代，出版將更深地嵌入“內容→技術→關系”模式。學術期刊在此模式引領下需進一步細分市場，以內容為核心，以技術為關鍵，以關系為基礎，走出自己“專精特新”的差異化發展之路。