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光纖通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)與新技術(shù)認(rèn)知。子項(xiàng)目如下。任務(wù)一 光纖通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)；任務(wù)二 光纖通信新技術(shù)認(rèn)知。

從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)可以看出項(xiàng)目二在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中占有很大的比重，因此研究光傳輸網(wǎng)業(yè)務(wù)開通項(xiàng)目設(shè)計(jì)很有必要。

2 能力訓(xùn)練項(xiàng)目

基于工作過程的課程教學(xué)近年來成為了高職教學(xué)的新方向，以工作中發(fā)生的真實(shí)工作任務(wù)為中心，在教學(xué)中讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型“工作任務(wù)”驅(qū)動(dòng)下展開活動(dòng)，從而掌握清晰的思路、方法和知識(shí)脈絡(luò)，在完成“工作任務(wù)”過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，論文網(wǎng)站在完成任務(wù)中掌握知識(shí)，帶動(dòng)知識(shí)和技能發(fā)展的學(xué)與教方式。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了能力訓(xùn)練項(xiàng)目，如表1所示。

3 實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維能力，項(xiàng)目二光傳輸網(wǎng)業(yè)務(wù)開通的實(shí)踐項(xiàng)目按照由淺入深，由簡(jiǎn)到難的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)：任務(wù)1 E300網(wǎng)管的基本操作→任務(wù)2鏈型網(wǎng)的建立與連接→任務(wù)3環(huán)型網(wǎng)的建立與連接→任務(wù)4鏈型網(wǎng)2M業(yè)務(wù)配置→任務(wù)5 環(huán)型網(wǎng)2M業(yè)務(wù)配置→任務(wù)6鏈型網(wǎng)2M業(yè)務(wù)保護(hù)配置→任務(wù)7 環(huán)型網(wǎng)2M業(yè)務(wù)保護(hù)配置→任務(wù)8業(yè)務(wù)配置測(cè)試。

4 實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施舉例

下面以鏈型網(wǎng)的業(yè)務(wù)配置為例進(jìn)行說明。現(xiàn)有A、B、C共三個(gè)站組成二纖鏈形網(wǎng)，A-B-C，鏈路速率為STM-1，各站之間的距離均在50KM左右，各站業(yè)務(wù)均采用 ZXMPS320設(shè)備進(jìn)行組網(wǎng)。業(yè)務(wù)需求： A->C：1個(gè)2M。