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增加課程設計環節，加強系統統籌能力的培養。在程序設計課程教學的最后布置課程設計，讓學生用相對較長的時間，應用所學的程序設計知識完成一個比較復雜的課題。在這一環節中，采用先進的程序設計理論指導課題設計，使學生通過課程設計學會運用面向對象的理論來分析系統，把握面向對象的程序設計方法和算法設計方法。同時，注重程序書寫風格的練習、上機調試和測試程序能力的培養，使學生的抽象思維能力、邏輯思維能力和實踐能力在實踐中得到進一步的提高，也增強了學生的系統統籌能力。