這個事這么理解看看是不有點道理？“復制”就是我們現在的教育，考試就是檢視你復制的結果是不是合格，這是典型的應試教育的特點“復制”。如果沒有異議的話，那么同樣的教育，變的更純粹了，“復制”就更典型了錯誤率必然更低了，那么機器的智能更人最接近時，那么機器就是個大學畢業的本科生，這要看具體的“復制”內容。但是關鍵的地方就是大學生不但要很好的接受知識，就是有著強記的“復制”能力，而且還要有舉一反三的思考能力，就是在獲得專業的知識的時候還要有哲學家一樣的思考能力，才能真正的能稱之為“智能”而不是簡單的“復制”，如果智能要有哲學的思考那么這樣的智能機器人一定會對人類構成威脅，因為哲學的思考就是“質疑”，就是“解惑”，那么第一個要質疑的就是我（機器）為什么要聽你的？我們知道這是人類青春期逆反心理的第一次的反抗，而且在我們成長時期的第一次謊言就毫不客氣的獻給了和你最親近的人，所以做父母的最不能容忍的就是“撒謊”，但是這又是無法回避的存在機器人多少錢一臺，好在我們的血肉之軀有血緣的聯系有道德的說教。可是機器和制造它的人類能建立這樣有血緣效果的關系嗎？從復制到智能的距離還太遠了，一切應該取決于一種“算法”的選擇機器人多少錢一臺，大概我們在選擇和設立一種好的能具有智能的如哲學思考的“算法”的時候，一個比智能機器人更有價值的東西卻會在不經意間誕生了，也許一種合適的“算法”可以解釋太多的事情了，也許世界的構成就是種“算法”而已，可是我們只是關心著“復制”這樣簡單的類比太長太長時間了，那時我們那種豁然開朗的心境不會在覺得什么是復雜了。世界就是“數”的世界，一切不過是種算法成就的。“復制”只是現實的需要而已。算法才是深奧的。